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学習障害は、読み・書き・計算などの学習面の一部 または全部に困難さがあるが、会話能力・判断力などの知能の他の面では 障害はありません。 この場合、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒障害など、また、環境的要因は直接関係ないことが前提です。 また、軽度の知的障害がある人が、学習面で重度の困難があるような場合は、知的障害と学習障害を合併していることもあります。 学習障害は、その原因として、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されています。 学習障害のタイプ @視覚の認知のつまずき (目からの情報がうまく処理できない) ・音読をさせると行を飛ばして読んでしまう ・「ち」と「ら」、「ね」と「わ」など良く似た文字を間違える ・文字を書くと、細かいところで間違える ・など A聴覚の認知のつまずき (耳からの情報がうまく処理できない) ・似た音を間違える ・内容が理解できない ・言葉の指示が入りにくい ・注意が散漫して集中力がないなど B短期記憶が苦手 ・話しながら話題がどんどんずれていく ・指示されたことを何度も聞きなおす ・複数の用事がこなせないなど C空間認知のつまずき (ものの位置関係、上下左右、前後方向を捉えられない) ・鏡を写したような文字を書く ・迷子になりやすい ・ロッカーなどの位置を覚えられない ・図形が理解できないなど D社会的知覚のつまずき (自分、周囲の人や状況との関係を捉えられない) ・相手が、年上、年下、大人でも同じ調子で話す ・わかりきっていることをずっと話す ・その場にそぐわない対応をしたりするなど E身体知覚のつまずき (自分の体が空間の中でどのような位置をしめ、どの部分がどう動いているかが捉えられない) ・歩く、走る、跳ぶの動きがギクシャクする ・バランスが悪く転びやすい ・手先を使う動作が苦手 ・ボール運動、楽器の演奏、絵や文字を書くことが苦手など 発達障害関連;@発達障害 AADHD B精神地帯 C広汎性発達障害 |
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